Kinerja guru madrasah ditentukan oleh faktor supervisi kepala madrasah, pemahaman terhadap kurikulum serta iklim kerja yang tercipta di madrasah. kinerja guru memengaruhi madrasah.
efektivitas sekolah menunjukkan adanya proses perekayasaan dan pemberdayaan semua komponen sekolah dengan tujuan agar siswa belajar dan mencapai kompetensi yang telah ditetapkan.
Buku revisi ini, terbagi dalam tiga bagian utama, yaitu penelitian tindakan kelas, penelitian tindakan kelas sebagai kegiatan, dan penelitian tindakan kelas beserta sistematika proposal dan laporannya.